30 Millionen Schachkinder, aber kaum eine Erfolgskontrolle
30 Millionen Schachkinder, aber kaum eine Erfolgskontrolle
Quelle: FIDE – „Chess in Schools Worldwide: Reach, Structure and Evidence in 100 countries", 15. Oktober 2026, George Chitiyo
Fast 30 Millionen Kinder lernen weltweit in der Schule Schach, die Hälfte davon in Indien. Das ist das zentrale Ergebnis des 2026 FIDE Global Chess in Schools Survey, den die FIDE Chess in Education Commission zwischen Oktober 2025 und Juni 2026 online durchführte. 239 Teilnehmer aus 100 Ländern auf allen fünf Kontinenten machten Angaben zu Struktur, Finanzierung, Nutzen und Hürden ihrer Programme.
Mehr als 145.000 Lehrkräfte und rund 22.500 freie Trainer unterrichten laut den Schätzungen der Befragten das Spiel. George Chitiyo entwickelte aus den Antworten ein vierstufiges Reifemodell für Schulschachprogramme, von ersten Einzelinitiativen bis zur politischen Verankerung im Bildungssystem. Als größtes Hindernis nannten 79 Prozent der Befragten fehlende Finanzierung, gefolgt von mangelnden Lehrplänen und zu wenig ausgebildeten Trainern.
Wirkung oft vermutet, selten belegt
88,4 Prozent der Befragten sehen in Schulschach einen Gewinn für die schulischen Leistungen, auch kritisches Denken und soziale Kompetenzen wurden häufig genannt. Fast die Hälfte der Programme verfügt jedoch über kein Evaluationssystem, nur etwa jedes siebte erstellt formale Auswertungsberichte. Chitiyo fordert deshalb stabilere öffentliche Finanzierung, bessere Lehrerausbildung, gemeinsame Lehrpläne und mehr Evaluationskapazität, damit sich der Nutzen von Schulschach künftig belegen statt nur behaupten lässt. Der vollständige Bericht trägt den Titel „From First Move to National Policy: The 2026 FIDE Global Chess in Schools Survey".
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